21.02. 2023 - участие в платном семинаре ГОИРО "Организация исследовательской деятельности учащихся в образовательном процессе по иностранному языку", Сажина Е.В., декан факультета иностранных языков УО «Гомельский государственный университет имени Франциска Скорины», канд. филол. наук, доцент.
Тематика работ:
- язык (стилистика, грамматика: морфология и синтаксис, фонетика);
- литература (стилистика, жанры);
- сравнительно-сопоставительный аспект языка (немецкий-белорусский, немецкий-русский).
Структура учебно-исследовательской работы:
оглавление; введение; название глав, название подпунктов; теоретическая и практическая часть; литература; приложения.
Гипотеза
Задачи (оптимальное количество до 5): выявить, проследить, установить, доказать, определить.
Данные проведённого психолингвистического эксперимента по теме работы среди коллег.
Особое внимание уделить оформлению литературы (руководствоваться Требованиями высшей аттестационной комиссии).
Приложение: процентный подсчет, таблицы, диаграммы.

По итогам вебинара "Лёгкий урок"  от Маргариты Ивановой @shkola_igrauchi (Instagram)

Дата проведения: 18.02.2023

Основные тезисы

Реализация компетенций на уроке "4 К": коммуникация, критическое мышление, коллаборация (сотрудничество), креативное мышление.

Оригинальное начало урока: фраза, видео, иллюстрация, фото (ищем "изюминки")

"...Урок начинается с идеи..."

"Мотивация учащихся через загадку, мини-игру, эксперимент..."

Д/з: опрос по цепочке, командный опрос, верю-не верю, найди ошибку, корзина понятий, лото, домино, крестики-нолики и др.

"ТЕD-формат: яркость, необычность, видео, факт, до-и-после..."

Работа с  текстом: инфографика, рабочие листы, вопросы

Памятка "Типы вопросов"

Обобщение и закрепление: кластер, майн-карта, схема, проект, игра, портрет и др.

Рефлексия: синквейн, круглый стол, эссе, колесо баланса, светофор, облако слов, незаконченное предложение.