🗺️ WO? WOHIN? Визуальные опоры для темы «Wochenende» 
Изучаем с четвероклассниками тему «Das Wochenende» (УМК А.Ф. Будько, 4 кл., ч. 2, стр. 104–136) и сталкиваемся с вечной грамматической дилеммой: Wo? (Dativ) и Wohin? (Akkusativ).

 📚 WÖRTERHEXAGON: Систематизируем лексику через шестиугольники

Помогает ученикам не просто запоминать слова, а понимать связи между понятиями и систематизировать лексику по темам!

✨ Что такое Wörterhexagon?

Это метод, при котором с помощью шестиугольника устанавливаются семантические связи между словами, понятиями и их визуальными образами. Ученики учатся классифицировать информацию, находить соответствия между словом, значением и изображением!

 🇩🇪✨ КАРТОЧКИ ДЛЯ ГОВОРЕНИЯ на уроках немецкого языка ✨🇩🇪

Дорогие коллеги! Хочу поделиться с вами приёмом, который стал моим настоящим помощником на уроках немецкого языка в 3 классе — «Карточки для говорения» 🗣️💬

 Системный подход к победам: как мы готовим олимпиадников
    25 мая 2026 года в ГУО «Гомельский областной институт развития образования» (ГОИРО)  провела семинар-практикум на платной основе. Тема была серьезной и важной для каждого педагога: «Система подготовки учащихся к этапам областной олимпиады по немецкому языку».

 🃏 Domino по лексике: не «собрали и забыли», а заговорили!

Знакомо? Раздали Domino, дети за 3 минуты выложили цепочку, и… всё. Слова так и не осели в голове.
Превращаем Domino в речевое задание с тремя уровнями. 👇

Доклад на УМО «Использование генеративного ИИ ChatGPT, Gemini, Copilot для создания персонализированных учебных материалов, тренажеров и творческих заданий на уроках иностранных языков»

 Сегодня я хочу поделиться с вами актуальной и перспективной темой — использованием генеративного искусственного интеллекта (ИИ) в преподавании иностранных языков. Такие инструменты, как ChatGPT, Gemini и Copilot, открывают перед нами новые горизонты в создании персонализированных учебных материалов, интерактивных тренажеров и творческих заданий, адаптированных под уровень, интересы и цели каждого учащегося. Далее по ссылке Доклад

Эффективность применения современных методов, приёмов, педагогических технологий для достижения личностных, метапредметных и предметных результатов

Доклад на районное заседание учебно-методического объединения учителей иностранного языка "Эффективность применения современных методов, приёмов, педагогических технологий для достижения личностных, метапредметных и предметных результатов". Почитать по ссылке Доклад

на примере методического пособия:  «Немецкий язык. Планы-конспекты уроков. 8 класс (II полугодие) : пособие для педагогов учреждений общего среднего образования / Е. В. Гринчик, И. А. Рудобелец. — Мозырь : Выснова, 2022. — 270, [2] с. : ил. — (Серия «Из опыта работы»)

Blumenkalender 2025

 В Canva создала популярный сейчас настольный календарь в виде вазы с цветами, где каждый месяц представлен на фоне вазы с одним цветком. Все двенадцать месяцев создают образ пышного букета. Украшение для учительского стола скачать  по ссылке:  Blumenkalender

Unterrichtsdesigner (Конструктор урока)

    Как отмечает Е.И. Снопкова, конструктор урока обеспечивает новые практики формирования личностных и метапредметных образовательных результатов, способствует проектированию уроков, ориентированных на развитие учащихся как субъектов своей учебной деятельности. Методическое обеспечение, систематизированное с помощью конструктора урока, помогает педагогу спроектировать образовательный процесс, гарантирующий становление всех сторон деятельности обучающегося как субъекта учения: развитие системы личностных ценностей и формирование мотивов учения, «выращивание» способов теоретической и практической деятельности, рефлексивных умений выбора и применения средств и способов деятельности в соответствии с пониманием уникальности образовательной ситуации.

    Так, методы и приёмы в Unterrichtsdesigner (Конструктор урока) представлены для четырёх этапов урока: Einstieg, Arbeitsphase, Bewegungspause, Reflexion.  На карточках описаны время, количество учащихся и форма организации учебной деятельности. По QR-кодам можно сразу перейти к готовым дидактическим материалам. Скачать можно по ссылке: Unterrichtsdesigner 

 

Как реализовать  системно-деятельностный подход на уроках немецкого языка  в 3 классе?
В мае  этого года в  Академии образования  состоялись установочные семинары по апробации проекта образовательных стандартов,  разработанных в рамках отраслевой научно-технической программы «Функциональная грамотность».
Но пока действует ещё постановление  МО РБ  от 26 декабря 2018 г. № 125, где  говорится, что методологической основой Стандарта являются:
системно-деятельностный подход;  
культурологический подход;
личностно ориентированный подход;
 компетентностный подход .