"Kärtchen für Sprechen"

 Выполнение учебной программы... Думаю: каждого педагога волнует данный вопрос. Выбор форм и методов обучения и воспитания определяется учителем самостоятельно на основе целей и задач изучения конкретной темы, сформулированных в учебной программе требований к результатам учебной деятельности учащихся с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей (выдержка из учебной программы). Для частичного решения вышеуказанного вопроса оформила карточки с вопросами и заданиями из учебной программы и контрольно-измерительных материалов. Так, например, в 8 классе  в соответствии с содержанием учебного предмета, с социально-культурной сферой общения "Кино" перед учащимся стоят следующие коммуникативные задачи, т.е. к концу учебного года учащийся должен уметь: 

 – Расспросить о предпочтениях в кино; 

– расспросить о зарубежном актере (режиссере);

 – рассказать о любимом белорусском актере (режиссере); 

– дать оценку просмотренному фильму;

 – рассказать о кинофестивалях Республики Беларусь / страны изучаемого языка; 

– сообщить интересные факты из истории кинематографа;

 – оценить роль кинематографа в жизни человека.

 Это находит отражение в заданиях и вопросах, написанных в "КАРТОЧКАХ".

 Предлагаются учащимся для игры в "Репортёра" в начале урока для введения в ситуацию иноязычного общения. Один учащийся тянет карточку, отвечает и интервьюирует остальных. Здесь может быть несколько вариантов:  Ученик - всех учеников по порядку; ученик за учеником в последовательности, в парах и т.д.

Также практично будет их использовать в конце учебного года для организации повторения. 

Игру "Kärtchen für Sprechen" можно посмотреть на страничках 4-9 классов по темам "Feste", "Gesund essen - gesund leben",  "Sport", "Kino", "Mode".

"Laufdiktat"

Продолжаю серию методического приема "Laufdiktat", который уже несколько лет служит верой и правдой для создания увлекательной и полезной, с методической и учебной точки зрения, условно-речевой ситуации на уроках немецкого языка, а также заменяет традиционные физкультминутки.

Was ist das? Die Lehrkraft teilt den kurzen Text in einzelne Sätze und vesteckt sie im Klassenraum. Die SchülerInnen bewegen sich im Raum und suchen die Textteile. Die Aufgabe ist sich den Satz merken und ins Heft aufschreiben. Man läuft so viele Male, bis alle Sätze ins Heft aufgeschrieben werden. Dann wird die sinnvolle Reihenfolge nummeriert.  Der/Die erste Schüler/in, der/die  fertig ist, sagt "stop". Es wird geprüft.

So bekommt man im Unterricht eine Bewegungs- und Entwicklungspause.

Hier sind ein paar frische für Klassen 4-9. Themen: Feste, Gesund essen - gesund leben, Sport, Kino, Mode. Laufdiktate. Klassen 4-9