Sprechen: Taschengeld, 8. Klasse

Wollen wir zum Thema "Taschengeld" sprechen. Erzählt, welche Rolle das Taschengeld in eurem Leben spielt.

Das Taschengeld ist für mich notwendig.

Ich bekomme fast jede Woche Taschengeld von meinen Eltern.

Manchmal spare ich das Geld für teuere Sachen, z.B. Computerspiele, Fahrrad, Handy, Laptop, Mofa.

Ich jobbe, um mein Taschengeld zu verbessern.

Manchmal gebe ich Nachhilfestunden, helfe im Haushalt, gehe einkaufen.

Ich gebe oft mein Taschengeld für Süßigkeiten aus.

Selten leihe ich das Geld an meine Freunde.

Leider habe ich kein Sparkonto bei der Bank.

Nach dem Arbeitsgesetz darf man in meiner Heimat mit 14 Jahren  Geld verdienen. Das nutze ich in den Sommerferien aus.

Man sagt: „Sparen ist verdienen“ und „Zeit ist Geld“.

Ich bin damit einverstanden.

Урок 25. Konflikte in der Familie. Чтение. 9. Klasse

Цели и задачи:

предполагается, что учащиеся  поймут основное содержание текста о семейной проблеме;

развивать  умения находить необходимую информацию (причины конфликтов в семье) в  тексте, составляя список; разыгрывать диалоги по ситуации с заданными ролями;

воспитывать культуру взаимоотношений подростков и родителей.

Оборудование: карточки для вводной беседы, тематические иллюстрации, компьютер.

Ход учебного занятия

1. Организационно-мотивационный этап

a. Приветствие, погружение в языковую среду

         Fragespiel «Beziehungen in der Familie“ (вопросы из контрольно-измерительных материалов на карточках, «ведущий» с микрофоном опрашивает одноклассников).

b.Тема, целеполагание:

          Kreuzworträtsel (Der Lehrer sagt die Wörter auf russisch, die Schüler – auf deutsch). Wie ist das Thema des heutigen Gesprächs? Löst.

1B

E

K

A

N

N

T

S

C

H

A

F

T

2S

O

R

G

E

N

3N

A

C

H

B

A

R

4B

E

S

T

R

A

F

E

N

5A

L

T

E

N

H

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I

M

6E

I

F

E

R

S

Ü

C

H

T

I

G

7G

L

Ü

C

K

8R

E

S

P

E

K

T

Klasse 8.Thema: "Musik". Sprechen (КИМ)

1. Antworte:

1.                  Welche Musik magst du am liebsten?

2.                  Wie heißt deine Lieblingsgruppe?

3.                  Wie heißt dein Lieblingskomponist?

4.                  Spielst du ein Instrument? Möchtest du eins / noch eins Instrument spielen lernen?

5.                  Welche Musikrichtungen kennst du?

6.                  Welchen Sänger oder welche Sängerin hörst du dir am liebsten an?

2.            Frage die anderen.

Im Internet hast du einen deutschen Musiker kennen gelernt.

Interessiere dich,

1)                  ob er in einer Band oder allein spielt.

2)                  in welcher Sprache er / seine Band die Lieder singt.

3)                  wer für ihn / seine Band Musik komponiert und Texte schreibt.

4)                  welche Musik er selbst gern hört.

5)                  welche belarussischen Bands er kennt.

3.            Was sagst du?

1.             Du lädst deinen deutschen Freund / deine deutsche Freundin ins Rockkonzert einer belarussischen Band ein. Aber ihm / ihr ist diese Band unbekannt. Erzähle etwas über diese Band und ihre Musik.

2. Du feierst deinen Geburtstag und lädst viele Freunde ein. Welche Musik wählst du zum Feiern?

Blitz-Prüfungstraining. Beziehungen in der Familie, 9 Klasse

Aufgaben zum Text 3e, Seite 67 (9 Klasse, A.Budjko)

1. Worum geht es im Text? (2-3 Sätze)

2. Findet den Abschnitt, wo es beschrieben wird, was die Mutter nach dem Frühstück macht. Lest vor.
3. Beantwortet die Fragen:
a. Wer weckt den Vater?
b. Wann kommt Herr Schwarz zum Frühstück?
c. Wobei muss die Mutter Laura helfen?
d. Wann geht der Vater zur Arbeit?
e. Ist der Morgen für die Mutter anstrengend? Warum?

Bewegungspause, 3 Klasse Kopf und Schultern, Knie und Fuß

Deutsche Fachwoche 2016

Физкультминутка Tagesablauf, 4 Klasse

Große Uhren machen tick tack - Kinderlieder zum Mitsingen | Sing Kinderl...

Hört das Lied und sagt: Wie heißen die Uhren?

Lerne die Farben mit den Frechen Freunden, Kinderlied, Klasse 3

Bewegungsminute im Unterricht, 4 Klasse, Tagesablauf

Deutsche Fachwoche startet!

НАВОШТА ВЫВУЧАЦЬ НЯМЕЦКУЮ МОВУ?

Fragespiel "Was hast du in den Ferien gemacht?", 5 Klasse

План-конспект, 7 класс. Урок 17. Etwas in den Deutschstunden machen. Говорение

Урок 17.  Etwas in den  Deutschstunden machen. Говорение

Цели:

предполагается, что учащиеся в процессе урока расскажут о видах деятельности на  уроках немецкого языка (5-6 реплик);

формирование речевых лексических навыков;

развивать умения называть виды деятельности на уроке иностранного языка;  высказывать свое отношение к уроку немецкого языка и   к видам  деятельности на уроке  по речевому образцу; понимать на слух, какие задания  важны  при изучении иностранного языка.

воспитывать учебную мотивацию для изучения  иностранного языка.

Оборудование:  ЭП к учебному пособию,  компьютер/ноутбук

Ход учебного занятия

1. Организационно-мотивационный этап

a. Приветствие, погружение в языковую среду

         Freut mich euch, in der Deutschstunde zu sehen! Was machen wir eigentlich in der Deutschstunde? in der Englischstunde? in der Französischstunde?  (Wir lernen Deutsch, Englisch, Französisch.)

b.Тема, целеполагание

- Wie kann man eine Fremdsprache lernen? Was muss man dafür machen? Sprechen,  Lesen, Hören und Schreiben. Wie sind diese Wörter mit unserer Stunde verbunden? Heute sprechen zum Thema - etwas in den Deutschstunden machen, unsere Deutschstunden charakterisieren. Seid ihr einverstanden?

Koнтроль выполнения д/з: УП, с.54-56 (die Wörter wiederholen).

Spiel "Gib weiter!": стоя в круге, учащийся говорит по образцу реплики и передаёт предмет, например - словарь, следующему и т.д.

Ich spreche gut Deutsch, denn ....

Ich schreibe gut auf deutsch, denn ...

Ich lese gut auf deutsch, denn ....

Ich verstehe gut deutsche Texte, denn...

2. Операционно-деятельностный этап

Во время прослушивания выбираем, что важно для изучения иностранного языка  − УП, упр.2a, с.34

Выбор видов деятельности на нашем уроке  − УП, упр.2b, с.35.

Работа в парах. Выражение своей оценки о деятельности  − УП, упр.2c, с.35

Физическая разминка, гимнастика для глаз (на 20 мин.)

Называние и определение видов деятельности на уроке немецкого языка  − УП, упр.2d,e,f,g,h , с.35-36

Сообщение-оценка об умении  читать, говорить, писать, понимать услышанное учащимися  − УП, упр.2i,j, с.36

3. Итогово-рефлексивный этап

Reflexion: Könnt ihr jetzt sagen, was ihr in den Deutschstunden macht? Was kann man noch machen?

Hausaufgabe: Findet andere Methoden, was  man in einer Deutschstunde machen kann (Schreibt/Erzählt 7-8 Sätze).

Die Noten kommentieren

Klasse 7.   Zum Lernen und Sprechen

 Wollen wir zum Thema "Fremdsprachen sprechen" reden. Erzählt bitte, wie ihr Deutsch lernt.

Deutsch lernen

Eine Sprache ist die Brücke zwischen den Kulturen, zwischen den Menschen.Ich lerne Deutsch ab der dritten Klasse. Ich bin fleißig und Deutsch macht mir Spaß. Diese Sprache hat feste Regeln. In den Deutschstunden sprechen wir,  lesen und übersetzen  Texte, hören und spielen Dialoge. Und ich lerne Grammatik und neue Wörter tüchtig, schreibe viele Übungen. Deutsch spielt eine wichtige Rolle in Europa und ist eine Handelssprache. Ich spreche noch nicht gut auf deutsch, aber ich übe viel. Man sagt: Fremdsprachen lernen – die Welt kennen lernen. Ich möchte auch mal nach Deutschland fahren. 

Klasse 8 

Arbeitsblatt „Die Einladung zum (Schulfest)“

Wählt ein Schulfest aus. Schreibt an den/die Freund(e) die Einladung zum Schulfest.

Liebe (r) .......... ,

ich möchte dich/Sie  zum ...........     einladen.

Auf dem Programm stehen ........

(Spiele, Wettbewerbe, Tanzvorführung, Theaterstück, Musik, Kaffee und Kuchen,  Schattenspiel, Zirkusspiele, Workshops, Kreidemalen, Töpferei, Hokuspokusvorführung)

Es wird interessant sein.

Das Fest beginnt um .... Alles startet am ......... . Die Veranstaltungen sind .... (in der Schule, in der Aula, in der Turnhalle, auf dem Stadion, auf dem Schulhof, in der Bibliothek).

Ich warte auf dich/Sie sehr.

Viele Grüße

Dein(e) .......

Zum Lernen und Sprechen, Klasse 6

Mein Lieblingsklassenzimmer

Mein Lieblingsklassenzimmer ist der Informatikraum.

Er ist schön, hell, modern und räumig.

Die Tische und Computer stehen sehr  bequem.

Die Wände sind hellgrün gestrichen. Das ist gut für die Augen.

Hier stehen auch drei Bücherschränke mit vielen Büchern. Unser Klassenlehrer braucht sie für die Stunden und wir können auch was zum Lesen nehmen. Auf den Schränken stehen Zimmerpflanzen. Mir gefällt mein Klassenzimmer sehr gut.

Über die Jahreszeit 

9 Klasse, zum Lernen und Sprechen

 

Deutschlandlabor-folge-1-Schule

Arbeitsblatt "Schule und ihre Traditionen", 8 Klasse

Arbeitsblatt   A  "Schule und ihre Traditionen" 

Zahlen (Plakat)