План-конспект, 7 класс. Урок 17. Etwas in den Deutschstunden machen. Говорение

Урок 17.  Etwas in den  Deutschstunden machen. Говорение

Цели:

предполагается, что учащиеся в процессе урока расскажут о видах деятельности на  уроках немецкого языка (5-6 реплик);

формирование речевых лексических навыков;

развивать умения называть виды деятельности на уроке иностранного языка;  высказывать свое отношение к уроку немецкого языка и   к видам  деятельности на уроке  по речевому образцу; понимать на слух, какие задания  важны  при изучении иностранного языка.

воспитывать учебную мотивацию для изучения  иностранного языка.

Оборудование:  ЭП к учебному пособию,  компьютер/ноутбук

Ход учебного занятия

1. Организационно-мотивационный этап

a. Приветствие, погружение в языковую среду

         Freut mich euch, in der Deutschstunde zu sehen! Was machen wir eigentlich in der Deutschstunde? in der Englischstunde? in der Französischstunde?  (Wir lernen Deutsch, Englisch, Französisch.)

b.Тема, целеполагание

- Wie kann man eine Fremdsprache lernen? Was muss man dafür machen? Sprechen,  Lesen, Hören und Schreiben. Wie sind diese Wörter mit unserer Stunde verbunden? Heute sprechen zum Thema - etwas in den Deutschstunden machen, unsere Deutschstunden charakterisieren. Seid ihr einverstanden?

Koнтроль выполнения д/з: УП, с.54-56 (die Wörter wiederholen).

Spiel "Gib weiter!": стоя в круге, учащийся говорит по образцу реплики и передаёт предмет, например - словарь, следующему и т.д.

Ich spreche gut Deutsch, denn ....

Ich schreibe gut auf deutsch, denn ...

Ich lese gut auf deutsch, denn ....

Ich verstehe gut deutsche Texte, denn...

2. Операционно-деятельностный этап

Во время прослушивания выбираем, что важно для изучения иностранного языка  − УП, упр.2a, с.34

Выбор видов деятельности на нашем уроке  − УП, упр.2b, с.35.

Работа в парах. Выражение своей оценки о деятельности  − УП, упр.2c, с.35

Физическая разминка, гимнастика для глаз (на 20 мин.)

Называние и определение видов деятельности на уроке немецкого языка  − УП, упр.2d,e,f,g,h , с.35-36

Сообщение-оценка об умении  читать, говорить, писать, понимать услышанное учащимися  − УП, упр.2i,j, с.36

3. Итогово-рефлексивный этап

Reflexion: Könnt ihr jetzt sagen, was ihr in den Deutschstunden macht? Was kann man noch machen?

Hausaufgabe: Findet andere Methoden, was  man in einer Deutschstunde machen kann (Schreibt/Erzählt 7-8 Sätze).

Die Noten kommentieren