Урок 25. Konflikte in der Familie. Чтение. 9. Klasse

Цели и задачи:

предполагается, что учащиеся  поймут основное содержание текста о семейной проблеме;

развивать  умения находить необходимую информацию (причины конфликтов в семье) в  тексте, составляя список; разыгрывать диалоги по ситуации с заданными ролями;

воспитывать культуру взаимоотношений подростков и родителей.

Оборудование: карточки для вводной беседы, тематические иллюстрации, компьютер.

Ход учебного занятия

1. Организационно-мотивационный этап

a. Приветствие, погружение в языковую среду

         Fragespiel «Beziehungen in der Familie“ (вопросы из контрольно-измерительных материалов на карточках, «ведущий» с микрофоном опрашивает одноклассников).

b.Тема, целеполагание:

          Kreuzworträtsel (Der Lehrer sagt die Wörter auf russisch, die Schüler – auf deutsch). Wie ist das Thema des heutigen Gesprächs? Löst.

1B

E

K

A

N

N

T

S

C

H

A

F

T

2S

O

R

G

E

N

3N

A

C

H

B

A

R

4B

E

S

T

R

A

F

E

N

5A

L

T

E

N

H

E

I

M

6E

I

F

E

R

S

Ü

C

H

T

I

G

7G

L

Ü

C

K

8R

E

S

P

E

K

T

Aber zuerst prüfen wir die Hausaufgabe.

Koнтроль выполнения д/з:  УП, упр.3е, с.67

          2. Операционно-деятельностный этап

Предтекстовый этап:

Beantwortet. Was bringt zu den Konflikten in der Familie?

Worterklärung: der Kerl – der Junge

Текстовый этап: чтение текста о друге дочери - УП, упр.4b, с.68. Определение в процессе чтения ответа на вопрос: Von welchem Konflikt ist hier die Rede?

Физическая разминка, гимнастика для глаз (на 20 мин.)

Послетекстовый этап:  Sucht die Wörter, die den Jungen charakteresieren.

„toller Typ“, ein Etwas, ein Kerl, ein Punker, wie Orang-Utan, ein Paradiesvogel, ein unakkurater Junge

- Ist die Position von Mutter positiv oder eher negativ?

Oтветы на вопросы по тексту  − УП, упр. 4с, с.68

Дополнение списка конфликтов. 

Высказывание своего мнения  - Wie kann man Konflikte vermeiden?

Разыгрывание полилогов − УП, упр. 10е,  с.68-69.

Прослушивание текста о рассказах подростков о конфликтах в их семьях − УП, упр. 4 g,h,  с.69.

3. Итогово-рефлексивный этап

Reflexion: Findet ihr die Konfkikte bedeutend? Oder man kann sie vermeiden?

Hausaufgabe: УП, упр. 4i,  с.69-70.

Die Noten kommentieren