📝 20 ВИДОВ РЕФЛЕКСИИ для уроков немецкого!✨
Знакома ли вам эта ситуация при планировании урока? 👇
🤔 Вечный вопрос педагога: «КАКУЮ ЖЕ РЕФЛЕКСИЮ ПРОВЕСТИ?!»

 🗺️ WO? WOHIN? Визуальные опоры для темы «Wochenende» 
Изучаем с четвероклассниками тему «Das Wochenende» (УМК А.Ф. Будько, 4 кл., ч. 2, стр. 104–136) и сталкиваемся с вечной грамматической дилеммой: Wo? (Dativ) и Wohin? (Akkusativ).

 📚 WÖRTERHEXAGON: Систематизируем лексику через шестиугольники

Помогает ученикам не просто запоминать слова, а понимать связи между понятиями и систематизировать лексику по темам!

✨ Что такое Wörterhexagon?

Это метод, при котором с помощью шестиугольника устанавливаются семантические связи между словами, понятиями и их визуальными образами. Ученики учатся классифицировать информацию, находить соответствия между словом, значением и изображением!

 🇩🇪✨ КАРТОЧКИ ДЛЯ ГОВОРЕНИЯ на уроках немецкого языка ✨🇩🇪

Дорогие коллеги! Хочу поделиться с вами приёмом, который стал моим настоящим помощником на уроках немецкого языка в 3 классе — «Карточки для говорения» 🗣️💬

 Системный подход к победам: как мы готовим олимпиадников
    25 мая 2026 года в ГУО «Гомельский областной институт развития образования» (ГОИРО)  провела семинар-практикум на платной основе. Тема была серьезной и важной для каждого педагога: «Система подготовки учащихся к этапам областной олимпиады по немецкому языку».

 🃏 Domino по лексике: не «собрали и забыли», а заговорили!

Знакомо? Раздали Domino, дети за 3 минуты выложили цепочку, и… всё. Слова так и не осели в голове.
Превращаем Domino в речевое задание с тремя уровнями. 👇

Доклад на УМО «Использование генеративного ИИ ChatGPT, Gemini, Copilot для создания персонализированных учебных материалов, тренажеров и творческих заданий на уроках иностранных языков»

 Сегодня я хочу поделиться с вами актуальной и перспективной темой — использованием генеративного искусственного интеллекта (ИИ) в преподавании иностранных языков. Такие инструменты, как ChatGPT, Gemini и Copilot, открывают перед нами новые горизонты в создании персонализированных учебных материалов, интерактивных тренажеров и творческих заданий, адаптированных под уровень, интересы и цели каждого учащегося. Далее по ссылке Доклад

Эффективность применения современных методов, приёмов, педагогических технологий для достижения личностных, метапредметных и предметных результатов

Доклад на районное заседание учебно-методического объединения учителей иностранного языка "Эффективность применения современных методов, приёмов, педагогических технологий для достижения личностных, метапредметных и предметных результатов". Почитать по ссылке Доклад

на примере методического пособия:  «Немецкий язык. Планы-конспекты уроков. 8 класс (II полугодие) : пособие для педагогов учреждений общего среднего образования / Е. В. Гринчик, И. А. Рудобелец. — Мозырь : Выснова, 2022. — 270, [2] с. : ил. — (Серия «Из опыта работы»)

Blumenkalender 2025

 В Canva создала популярный сейчас настольный календарь в виде вазы с цветами, где каждый месяц представлен на фоне вазы с одним цветком. Все двенадцать месяцев создают образ пышного букета. Украшение для учительского стола скачать  по ссылке:  Blumenkalender

Unterrichtsdesigner (Конструктор урока)

    Как отмечает Е.И. Снопкова, конструктор урока обеспечивает новые практики формирования личностных и метапредметных образовательных результатов, способствует проектированию уроков, ориентированных на развитие учащихся как субъектов своей учебной деятельности. Методическое обеспечение, систематизированное с помощью конструктора урока, помогает педагогу спроектировать образовательный процесс, гарантирующий становление всех сторон деятельности обучающегося как субъекта учения: развитие системы личностных ценностей и формирование мотивов учения, «выращивание» способов теоретической и практической деятельности, рефлексивных умений выбора и применения средств и способов деятельности в соответствии с пониманием уникальности образовательной ситуации.

    Так, методы и приёмы в Unterrichtsdesigner (Конструктор урока) представлены для четырёх этапов урока: Einstieg, Arbeitsphase, Bewegungspause, Reflexion.  На карточках описаны время, количество учащихся и форма организации учебной деятельности. По QR-кодам можно сразу перейти к готовым дидактическим материалам. Скачать можно по ссылке: Unterrichtsdesigner 

 

Как реализовать  системно-деятельностный подход на уроках немецкого языка  в 3 классе?
В мае  этого года в  Академии образования  состоялись установочные семинары по апробации проекта образовательных стандартов,  разработанных в рамках отраслевой научно-технической программы «Функциональная грамотность».
Но пока действует ещё постановление  МО РБ  от 26 декабря 2018 г. № 125, где  говорится, что методологической основой Стандарта являются:
системно-деятельностный подход;  
культурологический подход;
личностно ориентированный подход;
 компетентностный подход .

Сучасная і эстэтычная: чаму Роўкавіцкая сярэдняя школа лёгка дасць фору гарадской | Настаўніцкая газета

Сучасная і эстэтычная: чаму Роўкавіцкая сярэдняя школа лёгка дасць фору гарадской | Настаўніцкая газета

Планы-конспекты уроков на понедельник

Планы-конспекты уроков на понедельник 

10 интерактивных методов от Алисы

 Интерактивные методы на уроке      немецкого языка   

Интерактивные методы обучения на уроках немецкого языка позволяют повысить мотивацию и вовлеченность учащихся в образовательный процесс, а также улучшить качество усвоения знаний и навыков. Вот некоторые из наиболее популярных методов:

Читательская грамотность (из ИМП)

 Последовательность работы с информацией, содержащейся в нескольких текстах, задается предтекстовыми, текстовыми и послетекстовыми коммуникативными и проблемными заданиями и упражнениями:

на выбор (выберите ... из предложенных вариантов; найдите в тексте фразы, идентичные по содержанию с данными; определите, соответствуют ли фразы описанию / фотографии); 

Календарно-тематическое планирование 2023/2024 по немецкому языку

для 3-9 классов (базовый уровень) и для 5-11 классов (повышенный уровень)             на русском и белорусском языках

Сайт издательства АВЕРСЭВ

Как провести последние уроки в четверти? С игрой "Belarus von A bis Z"!

Belarusabenteuer für 2-8 Spieler ab 11 Jahren

Vorbereitung: 

Jede/r Mitspiele/in stellt ihre/seine Figur auf das Startfeld. Die 26 Buchstabenfelder werden mit Münzen bedeckt, ein Würfel liegt bereit.
Man kann die Schulbücher von Klassen 6,7,8,10,11 nehmen und in die QR-Codes nach Bilder schauen.

Spielanleitung:

Der/Die jüngste Mitspieler/in würfelt, rückt vor, hebt die Münze vom Zielfeld, sieht den Buchstaben, nimmt entsprechendes Kärtchen auch mit dem gleichen Buchstaben aus dem Stappel heraus und versucht die Aufgabe zu lösen. Es fehlt immer ein-zwei Wörter, das mit dem Zielfeldbuchstaben anfängt, z.B. R - Raubitschi.
Ist die Antwort richtig, erhält der/die Mitspielr/in die Münze, sonst wird sie zurückgelegt.
In jedem Fall ist der nächste Schüler an der Reihe.
Trifft jemand auf ein besetztes Feld, wird die dort stehende Figur auf das Startfeld zurückgesetzt.

Далее познакомиться с игрой можно по ссылке:

Spiel "Belarus von A bis Z" 

Tafelkalender

 Tafelkalender im Unterricht.

Хорошо использовать в 3-4 классах, когда изучают темы: Tagesablauf. Jahreszeiten.

Ссылку для скачивания Tafelkalender можно получить в профиле в Инстаграм @deutsch_by_schule

Зносіны ў сацыяльных сетках пасадзейнічалі з’яўленню дапаможніка на нямецкай мове | Настаўніцкая газета

Зносіны ў сацыяльных сетках пасадзейнічалі з’яўленню дапаможніка на нямецкай мове | Настаўніцкая газета

Выпуск "Методической копилки"

 🍏 Планы-конспекты+Приложение🍏 для 6 класса по последней теме "Deutschland und Belarus" по учебнику А.Ф.Будько. 

Что будет интересно?

Lesespaziergang

Laufdiktat

Quiz

Ich habe...Wer hat...?

Minibook

Partnerlesen: Lesen-Hören-Malen

Ortenspiel

Suchspiel "Typisch deutsch"

Dialog-Interview "Nationalsymbole von Deutschland"

Infografik

Webtools: Blooket, FLIPPITY

Trimino

Comics (storytool)

Sprachkärtchen (КиМы) и др.

Кому нужно, пишем в личные сообщения в Инстаграм @deutsch_by_schule